中日這兩個(gè)國家一衣帶水、隔海相望，在漫漫的歷史長河中，兩國之間的文化交流日漸頻繁，互相對(duì)其文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，在這其中尤其以文字最為突出。

要知道，在當(dāng)時(shí)的古代朝鮮、古代越南及古代日本在很長時(shí)間內(nèi)都和中國一樣使用著漢字。

雖說，現(xiàn)如今很多國家已經(jīng)取消了漢字，但是在日語中依然保留了大量的漢字，可見漢字對(duì)日語發(fā)展的重要性。

一．日語文字的起源

漢字是日語文字中重要的組成部分，日本的假名則是根據(jù)中國的漢字來創(chuàng)造出來的文字。

在漢字傳入日本之前，日本并沒有屬于自己的文字和語言。據(jù)日本的史書記載，漢字是在大約公元3世紀(jì)開始傳到日本的。

據(jù)考證，日本人早在那時(shí)起便已經(jīng)接觸了漢字，從后面出土的文物也可以側(cè)面證實(shí)這一點(diǎn)。

等到6世紀(jì)的時(shí)候，日本人已經(jīng)開始正式學(xué)習(xí)漢文，并形成了以學(xué)習(xí)漢文為前提的學(xué)術(shù)文化氛圍。

二．日語的發(fā)展歷程

日語屬于黏著語，主要是通過詞語粘貼語法成分來組成機(jī)子，這被稱為活用。

不同行業(yè)和職務(wù)的人說話也都是不一樣的，這也從兩一方面體現(xiàn)出日本社會(huì)森嚴(yán)的的等級(jí)制度和團(tuán)隊(duì)思維。

因?yàn)槲樟藵h藏語系特點(diǎn)的聲調(diào)和量詞，使得日本的語言學(xué)的歸屬變得十分復(fù)雜，語言學(xué)家對(duì)日語的起源也都存在這不同的看法。

三．到底應(yīng)該如何學(xué)好日語？

1.從五十音開始學(xué)

如果想要快速地把日語學(xué)會(huì)，只是學(xué)一些毫無聯(lián)系的單詞或句子的日語，對(duì)于系統(tǒng)學(xué)習(xí)日語并沒有多大的幫助。

五十音圖就像是中文中的拼音，我們只有學(xué)會(huì)了五十音圖才知道該如何拼單詞及語法的特點(diǎn)等。

2.學(xué)標(biāo)準(zhǔn)日語發(fā)音，不建議自學(xué)

對(duì)于很多初學(xué)者來說，正確的發(fā)音可謂是至關(guān)重要。前期如果自己學(xué)的五十音是不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，那么這也就決定了你以后說的日語也是不標(biāo)準(zhǔn)的。

所以建議同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)五十音的時(shí)候，需要找專業(yè)的老師來糾正發(fā)音。

3.不要看動(dòng)漫學(xué)日語

很多同學(xué)因?yàn)橄矚g動(dòng)漫所以才學(xué)習(xí)日語，確實(shí)看日漫對(duì)學(xué)習(xí)日語有一定的幫助作用，但是也得在N4以上才能保證可以聽懂對(duì)話。

4.不要用機(jī)器翻譯

雖說現(xiàn)如今很多的學(xué)習(xí)工具在我們學(xué)習(xí)日語上提供了極大的便利，但是請(qǐng)記住，在翻譯句子的時(shí)候一定不要用機(jī)器翻譯。

要知道，機(jī)器是沒有感情的，它不會(huì)根據(jù)具體的情景來進(jìn)行翻譯的。

四．學(xué)習(xí)日語的前景

1.首先，如果你在國內(nèi)是日語專業(yè)或是之后自學(xué)日語達(dá)到了N1或N2，在選擇考研還是就業(yè)亦或是出國留學(xué)的時(shí)候，都可以把日語當(dāng)作敲門磚。

在我國南方，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，吸引了眾多日企前來開辦公司。當(dāng)然想進(jìn)日期的首要標(biāo)準(zhǔn)是得會(huì)日語。