看到“套磁”這個詞，你是不是有點懵，這是什么意思呢？

很多學生在第一次聽到這個詞的時候，都會問小編“老師，套磁是什么意思呀，我只知道碰瓷！”

其實套磁是留學過程中的一個術語，意思就是學生發(fā)信聯系教授，和教授溝通爭取內諾的過程。

套磁中如何與教授博弈才能落地開花而非落地成盒呢？

今天小編就帶你看看作為日本留學申請過程中的重要一環(huán)——“套磁”的正確打開方式。

第一封信顧名思義就是給教授發(fā)的第一封郵件信息，是給教授的第一印象。

每年的套磁高峰教授都會收到大量的套磁信，怎樣在眾多套磁信中脫穎而出呢？

與眾不同包括但不限于：院校背景突出；有國際交換留學背景；GPA優(yōu)秀；語言能力優(yōu)秀（日語／英語）；有相關專業(yè)突出研究經歷；有相關突出實習經歷。

這些“與眾不同”大多都是硬件條件上的，如果以上的經歷都不是非常突出也不要害怕，我們在申請理由方面還可以創(chuàng)造更多“與眾不同”。

大部分的同學在寫到申請理由都會提及的是喜歡日本文化，喜歡看動漫，日本的相關專業(yè)非常優(yōu)秀。

我想有些日本教授都已經對這些申請理由都已經熟悉的不能再熟悉了，單憑這些理由是完全不足以打動教授的。

那我們要怎么去寫申請理由呢。方法其實很簡單，通過一件具體的事例來闡述。

比如醫(yī)學專業(yè)的同學，在闡述日本醫(yī)療專業(yè)非常發(fā)達的基礎之上，寫出自己為什么申請這個專業(yè)，是接觸過相關病例對自己的人生觀價值觀進行了重塑還是在學習相關專業(yè)的過程中對相關領域產生了新的認知，還是從小受到家人耳濡目染的影響等等．．．．．．

總之，申請理由切忌大而空，要具象化，寫出自身申請理由的獨特性。

突出重點主要是說不要過于冗長，盡量控制在１０００字以內就可以了。

主要突出自己的專業(yè)優(yōu)勢，語言能力優(yōu)勢，院校優(yōu)勢，研究背景優(yōu)勢，實習實踐優(yōu)勢等。

任何可以突出自己申請優(yōu)勢的段落都可以另起一行重點表示。

開頭和結尾一定要表達自己想申請教授研究室的強烈意愿，開篇說明看了教授的主頁，對教授主頁非常感興趣，與自己想要研究的方向非常符合，如果有招生名額懇請教授斟酌考慮。

結尾強調自己非常想進入教授的研究室學習，如果可以加入一定會倍加努力，爭取進學機會。

套磁中不免遇到一些教授，建議我們不要浪費研究生的半年時間直接參加修士考試即可。

對于這些教授，我們首先要強調參加修士考試的決心，研究生只是過渡的階段。

強調中日課程設置的不同，希望通過研究生階段一邊適應日本的生活，培養(yǎng)研究者應具備的素質，同時積極備考大學院考試。

強調自己會付出更多的努力爭取一次性通過大學院入試。

如果遇到教授要視頻面試或者電話面試的情況，首先要積極爭取。

面試盡量在回信一周之內完成，趁熱打鐵（除非教授有時間安排）。

面試之前一定要熟悉自己的簡歷第一封信，研究計劃書。同時熟悉教授的研究室研究課題研究方向。

掌握自己相關專業(yè)的日語表達。