經(jīng)大家建議,樂申日本會定期給大家提供一些案例進(jìn)行分析

該生在學(xué)校和專業(yè)的選擇上，專業(yè)的優(yōu)先級更高，希望能夠去日本學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)經(jīng)營學(xué)專業(yè)，而學(xué)校排名的高低并沒有那么看重。學(xué)生除了日語外并么有經(jīng)濟(jì)經(jīng)營學(xué)相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，拋開轉(zhuǎn)專業(yè)難度高不說，我們在給她定課題的時(shí)候就非常糾結(jié)：跨專業(yè)研究的理由不夠充分，單純對某專業(yè)感興趣是很難說服教授的；而課題定的太難怕學(xué)生學(xué)不了，太淺又很難打動教授。在反復(fù)研究該生的背景后，我們找到了突破點(diǎn)，該生的家鄉(xiāng)是中國能源大省，同時(shí)面臨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的大課題，給她定這樣的研究方向就顯得比較合乎情理，同時(shí)又不至于過難，而且在跟教授闡述的時(shí)候可以適當(dāng)弱化專業(yè)基礎(chǔ)上的不足。最終在九州大學(xué)中找到了相關(guān)研究的教授并申請成功?，F(xiàn)在該生通過研究生半年的學(xué)習(xí)后已經(jīng)考取了九州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)府的修士，恭喜她！

很多文科特別是語言類專業(yè)的學(xué)生在定研究課題的時(shí)候完全無從下手。如果實(shí)在是無法在專業(yè)和學(xué)術(shù)上進(jìn)行突破的話，我們在這里給大家一個(gè)小技巧：自己的家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)、人文、民族、歷史、地理等方面是否有特別的地方，可以從這些地方找突破?？紤]下家鄉(xiāng)是否有關(guān)注高或者話題性強(qiáng)的東西，找到切入點(diǎn)，再一步步深入挖掘，也許會較容易找到自己感興趣的研究課題，而且這種課題的研究理由比較充分、可行性強(qiáng)（就在自己身邊）。但畢竟這是較于投機(jī)取巧的方式，并不適用所有學(xué)生，有能力的話還是要在專業(yè)和學(xué)術(shù)上有所見長。