L同學(xué)

專業(yè)：日語

出身校：雙一流大學(xué)

日語：N1 158

學(xué)生是一位非常優(yōu)秀的同學(xué)，無論是日語成績還是出身校。這些綜合因素讓我們申請時的底氣非常充足，一開始申請老師就把目標定在了舊帝大。最先收到回信的是名古屋大學(xué)的教授，教授回信說最近在做某些方面的研究，希望學(xué)生可以去寫這個方向的研究計劃。教授的意愿表達的很強了，如果繼續(xù)跟進下來，拿內(nèi)諾是完全沒有問題的。學(xué)生認真考慮后，還是想堅持自己原本的研究課題，所以名古屋大學(xué)放棄。

后面開始給學(xué)生申請其余幾所舊帝大，還有學(xué)生個人非常喜歡的一位東京外國語大學(xué)教授。在經(jīng)過幾十封郵件的往來后，最終收到了兩所學(xué)校的offer。一所是北海道大學(xué)，另一所是東京外國語大學(xué)。北海道大學(xué)作為舊帝大之一，整體實力非常深厚，一直是留學(xué)生們選擇的熱門學(xué)校之一。而東京外國語大學(xué)是日本唯一一所國立外語類單科大學(xué)，由于學(xué)科的單一性，學(xué)校整體排名不是很高。從學(xué)生申請的專業(yè)上來看，東外的教授是這個領(lǐng)域內(nèi)非常厲害的教授，學(xué)生自己更看重的也是專業(yè)方向，最終選擇了東京外國語大學(xué)。

申請難點在于學(xué)生的研究方向，對日語能力要求較高，最終的研究計劃書由該方向下的博士生畢業(yè)文書老師指導(dǎo)完成，也得到了兩位內(nèi)諾教授的認可。